中班教师教育随笔

时间:2024-07-10 18:38:26
中班教师教育随笔

在学习和工作的日常里,许多人都写过随笔吧?随笔,顾名思义就是随笔一记,篇幅一般比较短小。你见过的随笔都是什么样的呢?以下是小编精心整理的中班教师教育随笔,希望能够帮助到大家。

中班教师教育随笔1

中二班的李老师请假了,昨天我来到了中二班。这个班的小朋友特别的活泼可爱,可就是不听我的话,特别的调皮。好动的'小朋友不停地打打闹闹,而当我批评他们时,他们却一句话也不说,活动课时不是不吭声,就是尖叫声,面对这一群调皮的孩子,我感到了前所未有的的压力,难道就这样放弃?我决定好好的和孩子们沟通。

第二天我让孩子们带来了一张照片,贴在展示墙上,告诉小朋友谁表现好一次就给他一个小红点,小红点能拼成小花,当得到一个小红花的时候,老师就送给他两片绿叶,我将做成的范例让小朋友们看,我问他们喜欢吗,孩子们齐声说道:“喜欢!”“喜欢那就努力争取吧,相信每一个孩子都能得到这么漂亮的小红花。”我鼓励孩子们。接下来我带孩子们上厕所,孩子们在来回的路上走得很整齐,不像昨天一样你推我挤,回到活动室我马上表扬了他们,并且给了每个小朋友一朵小红点,我看到了孩子们脸上灿烂的笑容,我知道他们已经开始接受我。我也会成为他们最好的朋友。

中班教师教育随笔2

今天早上,中班的早课,早早来到教室。孩子入园之后,晨间活动开始了,今天的晨间活动,我给小朋友讲故事。故事的名字是《我砍倒了一颗山樱花》,我准备了绘本、背景音乐。兴趣正浓,开始给幼儿讲故事。幼儿安安静静的坐着,因为他们最喜欢听故事。我刚刚拿出绘本,没想到一个小朋友一盆冷水泼过来,老师这个故事我听过的.,一直说,一直说,导致我的故事活动没法继续下去,我只好告诉他,让他再跟其他小朋友再听一遍,他依然很坚持自己的想法,老师这个故事我听过的,我只好改变第二策略,既然他听过的,就让他给小朋友们讲这个故事。可是叫他起来的时候,他怎么都不站起来,然后就说是我小班的时候听过的。我只好换了一个故事讲给小朋友们听。

这个孩子在班上平时有些调皮,但有些小聪明,自尊心很强。每当活动课上,提出的问题他总是能抢答,老师很欣赏他,并且常常夸奖他。导致他有点儿优越感、有点骄傲。就像各位看到的这样,学过的就不想学了,那么为什么还有温故而知新之说,既然不能改变小朋友,那么我们只好改变自己,准备活动时更新颖,让他们挑战更高的难度,让他知道一山还比一山高。在平时生活中,老师应该对他的要求更高,防止把他夸傻了。自尊太强也不是一件好事。

中班教师教育随笔3

崔凯是一个小机灵,他有问不完的问题,也有干不完的捣乱活动,一会儿扔小纸片,一会儿打这个,一会儿打那个,再不就是就几片树叶,为此没少挨批评。

今天下午在谈话时,我和他聊天时,我问:“崔凯你喜欢谁,喜欢我吗?”她的小眼睛转了转没有说话,我笑了笑说:“说吧没事的`”,他使劲闭了闭眼睛,大声说:“我不喜欢”。我很不是滋味地说:“为什么呢?”“你老说我”他说,我说:“你老爱捣乱,不听老师的话,我不批评你,你能改吗?”,他说:“我妈妈说老师关心我才批评我,我知道你关心我,可我还是不喜欢你”。小脸上满是天真和倔强。

我知道我采取的教育方法不对,伤了孩子的自尊心,以后多和孩子谈心,尽量少批评多教育鼓励孩子。

中班教师教育随笔4

户外活动时孩子们正玩得起劲,“张老师快看,我抓到一个小毛毛。”随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前。“什么东西我看看。”孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原来是一颗蒲公英种子。

我问小朋友:“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的.羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。丽洁说:“它像小伞。”“它是白色的”“小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

借着户外活动的机会,孩子们认识了蒲公英,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。

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